Tekst został opublikowany w POLITYCE w maju 2014 roku. W latach 30. osoby z zespołem Downa (ZD) żyły średnio 10 lat, w latach 80. – przeciętnie dożywały trzydziestki. Dziś najstarsza osoba z zespołem świętowała 70 urodziny, a średnia życia to 50 lat. Efekt rozwoju medycyny i uspołecznienia chorych, a tak naprawdę – sta Są w nim wystawiane spektakle właśnie z udziałem osób z zespołem Downa. Aktorstwo to nie jedyna artystyczna pasja odtwórcy roli Maćka z „Klanu”, ponieważ — według ustaleń portalu Plotek — do zainteresowań Swenda należą również malarstwo, fotografia oraz gra na pianinie. Narodziny dziecka z zespołem Downa okazują się bowiem rewolucją, która obejmuje każdy obszar życia. Autorka szczerze opowiada historie, w której głównymi bohaterami są: Pawełek- chłopiec z zespołem Downa oraz jego rodzice. Autorka nie „ubarwia” rzeczywistości, w której radość miesza się ze smutkiem. - Kiedy brałam prysznic, moja córka grała mu na gitarze. Dzięki temu może się nauczyć nowych słów - mówi mama o swoim synku z zespołem Downa. Firma Mattel, producent słynnej lalki Barbie, zaprezentował pierwszą lalkę Barbie przedstawiającą osobę z zespołem Downa - zauważa AP. Dziecko z zespołem Downa. Na początku w ogóle tego nie widać. Zbliżenia na cudne, małe stópki, pulchne rączki, brzuszek, włoski, które od razu chciałoby się powąchać i pogłaskać. Dopiero pod koniec spotu, kiedy kamera nieco się oddala i przedstawia całą sylwetkę bobasa, można się zorientować, że ma on zespół Downa. . źródło: Dogoterapia, czyli prowadzone pod okiem specjalisty zajęcia z psem, są bardzo pomocne w stymulowaniu dzieci mających problemy z mówieniem lub czytaniem. Wykład na temat dogoterapii w stymulowaniu zachowań komunikacyjnych znalazł się w programie I Międzynarodowej Naukowej Konferencji Logopedycznej, która odbyła się w piątek w Katowicach. Jak podkreśliła dr Marzena Machoś, jedna z zaledwie kilku logopedów-dogoterapeutów w Polsce, leczenie z pomocą psa to w Polsce wciąż dziedzina młoda, dla której brakuje uregulowań prawnych. Obserwacje, jakie poczyniła podczas dwuletniej pracy terapeutycznej z golden retrieverem Kostkiem, potwierdzają jednak skuteczność tej metody. Kostek pomagał w pracy z dziećmi z zespołem Downa, mózgowym porażeniem dziecięcym, rozszczepem podniebienia, uszkodzeniami neurologicznymi, zaburzeniami mowy i połykania. Reagował nie tylko na komendy słowne, ale również na gesty, ponieważ niektóre dzieci z takimi problemami mówią bardzo niewyraźnie. - Fenomen polega na tym, że pies niczego od dziecka nie wymaga. W czasie zajęć dzieci w jego obecności dużo chętniej mówią i czytają. Mówiłam im, że ja nie będę słuchała i żeby czytały Kostkowi. Pies jest rewelacyjnym motywatorem i nagrodą – tłumaczyła w rozmowie z dr Machoś. Zastrzegła, że do prowadzenia dogoterapii niezbędne jest zarówno przeszkolenie w tym zakresie, jak i wiedza pedagogiczna. Jeśli jedna osoba nie łączy tych umiejętności, wówczas dogoterapeuta i specjalista znający dziecko, jego schorzenie i potrzebne mu sposoby stymulacji, powinni pracować we dwoje. Podczas katowickiej konferencji mówiono też o pracy logopedów we wczesnym okresie przyswajania mowy przez dzieci – w razie problemów warto zasięgnąć porady specjalisty jak najszybciej. Omawiano też problemy dotyczące węższych dziedzin, zaburzeń rozwoju mowy u dzieci z dyskraniami, czyli nieprawidłową budową kości czaszki. W przypadku osób dorosłych interwencja logopedy jest konieczna w przypadku osób chorych na schizofrenię, które mają skłonności do tworzenia neologizmów i "własnego języka", a także pacjentów po udarach lub z uszkodzeniami neurologicznymi na innym tle. Jak podkreśliła Tatiana Lewicka z Centralnego Szpitala Klinicznego w Katowicach, w placówkach, w których działają wyspecjalizowane pododdziały udarowe, pomoc logopedów lub neurologopedów jest już standardem. Konferencję zorganizowano w przypadający w piątek Europejski Dzień Logopedy. – Jej celem jest wymiana doświadczeń i uwag na temat metod pracy, pokazanie, że medycyna i logopedia mogą się uzupełniać – podkreśliła rzeczniczka śląskiego oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego, Paulina Cius-Koziarska. W sobotę studenci Uniwersytetu Śląskiego, który jest współorganizatorem konferencji, będą mogli zasięgnąć porady logopedów i poddać się bezpłatnej diagnozie. Konsultacje logopedyczne odbywać się będą na Wydziale Filologicznym w Katowicach „Powiedz mi, to zapomnę. Naucz mnie, to może zapamiętam. Zaangażuj mnie, to się nauczę.” [Benjamin Franklin] Najmilsi, wraz z rodzicami przygotowałam dla Was kilka informacji na temat Zespołu Downa w spostaci 21 faktów. Mam nadzieję, że pomogą Wam one dowiedzieć się więcej i zrozumieć z czym zmagają się osoby z Trisomią? Nie umiem jeszcze liczyć, nie znam się na liczbach, ale mam dla Was garść statystyk… „Dziwny ten świat, […] że ktoś słowem złym zabija tak, jak nożem…” Więcej o tym, że słowa mają moc można przeczytać w moim wpisie „Słowa mają moc” Więcej o Światowym Dniu Zespołu Downa można znaleźć w Wikipedii KLIK Zachęcam również do przeczytania tekstu, który napisał mój tatuś z okazji zeszłorocznego Dnia Zespołu Downa tutaj KLIK Tak więc bez obaw, możecie mnie śmiało przytulać! Ponoć jestem bardziej podobna do taty, choć mam już chyba więcej włosów niż on; charakter jednak mam po mamie…przynajmniej tato tak mówi! Wierzę, mocno w to wierzę! Dajcie nam tylko szansę, a pokażemy Wam na co nas stać! Taki bonus. Każdy lubi bonusy, prawda? Tak na poważnie, to dla mnie jest to czarna magia te wszystkie chromosomy, dlatego po więcej informacji ponownie odeślę Was do Wikipedii KLIK Jakby Fakt 8 był mało skomplikowany to co powiecie na to? Dobrze, że te (smutne) czasy już dawno minęły. Ja też już zaczęłam edukację o czym można przeczytać w moim wpisie „3, 2, 1, żłobek start!” Nie, nie jestem „TĄ” wiecznie uśmiechniętą osobą. Płaczę, jak jest mi smutno, cieszę się, jak coś uda mi się osiągnąć, złoszczę się, jak coś jest nie po mojej myśli i tulę się do mamy, jak chcę jej pokazać, że ją kocham… To, co innym moim rówieśnikom przychodzi naturalnie, ja muszę wypracować rehabilitacją i determinacją. Wierzcie mi, jest to bardzo ciężka praca! John Lennon, Johnny Cash, John Langdon Down…trochę było tych sławnych Jasiów. Póki co najbliższy mi jest ten ostatni, choć może w przyszłości się to zmieni, bo bardzo lubię muzykę! Tu musicie uwierzyć mi na słowo, bo nie mam rodzeństwa…choć bardzo bym chciała. Dzięki Bogu ja urodziłam się ze zdrowym serduszkiem. Jednak prawie połowa moich zespolaczkowych przyjaciół przychodzi na świat z różnymi (często bardzo poważnymi) schorzeniami tego organu wymagającymi operacji albo nawet kilku. Dla mnie oni zawsze będą małymi wojownikami! Moi rodzice i ja też się uczymy tego języka. Potrafię już pokazać między innymi: jeść, pić, toaleta, spać, myć się, pies, czas… Nauka Makatonu jest też jednym z naszych wyzwań, które postawiliśmy sobie na ten rok, o których można poczytać w moim wpisie Challenge 21. Kolejna garść statystyk, choć tutaj nie ma reguły. Sławny, bogaty, biedny, z Nowego Jorku czy z Wrocławia…naprawdę nie ma wyjątku. Ja uczę się Polskiego i Angielskiego. Za kilka lat powiem Wam jak mi poszło! Podobnie jak Fakt 18, Fakt 20 potwierdza, że dziecko z Zespołem Downa może się urodzić w każdej rodzinie. Chciałam pozostawić ten fakt bez komentarza, jednak od czasu stworzenia przez nas powyższych 21 faktów prawo brytyjskie się zmieniło…niestety na jeszcze bardziej drastyczne. Teraz (na dzień 19 Marca 2020) ciążę z Zespołem Downa można usunąć do ostatniego dnia jej trwania. SZOK!! Zacznę od tego stwierdzenia: lekarze nie rozumieją czym jest krzepliwość krwi i jakie czynniki ją powodują, w oparciu o wiedzę XXI wieku. Ich wiedza bazuje przede wszystkim na ustaleniach z lat 80tych ubiegłego wieku, stąd niestety wychodzą istotne nieporozumienia. Doświadczam tego przy ciążach wielu kobiet, które do mnie dzwonią. Zatem fakty: w zespole Downa obserwuje się istotną nadkrzepliwość krwi i jest to powszechne stwierdzenie bazujące na ustaleniach z ubiegłej epoki medycznej. Jest ona konsekwencją zmiany morfologii krwi jako efektu zespołu Downa… “People with Down syndrome seem more predisposed to developing conditions in which the blood clots more readily than normal.” 2…ale obserwuje się to głównie jako efekt powikłań trobocytozy, występującej w ZD, która według obserwacji jest istotnym elementem skojarzonym z krzepliwością w ZD. jest to wiedza ogólna wynikająca z badań dokonanych, jak to nadmieniałem, w ubiegłym wieku, która ocenia sytuację jaka występuje w ZD bez analizy przyczyn. Zazwyczaj zwala się wszystko na ZD…a to nie jest prawdą. kluczowe kreujące poziom nadmiernej krzepliwości to wysoka homocysteina (geny układu metylacyjnego) oraz geny związane z krzepliwością krwi. Tego lekarze wciąż jeszcze nie wiedzą. Moja ocena sytuacji. jest efektem genotypu jaki dziecko/osoba z ZD otrzymuje w układzie dziedziczenia od rodziców. To są dziedziczone predyspozycje do tego. Jeżeli dziecko ma w układzie dziedziczenia takie predyspozycje, to ZD tylko je może wzmocnić. rodziców element ten jest dość łatwy do wychwycenia, gdyż zazwyczaj mają oni wysoką homocysteinę na poziomie 13-15 µmol/l, jako “normalną”. z ZD rodzą się tytułem złej metylacji u rodziców. Ta metylacja to głównie geny związane z witaminą B12, B9 ale choliną, cynkiem, magnezem, witaminami B2, B3, B6. 4. Dodatkowo potrojony 21 chromosom zmienia i wzmacnia defekty metylacji rodziców, jakie dziecko dziedziczy (jeżeli tak jest, bo często nie). Powoduje to, że w ZD “nie ma” wysokiej homocysteiny stąd trudno identyfikować i łączyć homocysteinę z krzepliwością krwi…bo 9 często występujący poziom u dorosłych osób z ZD, to przecież nie 13-15. w tym temacie moje obserwacje są następujące: *jeżeli dziecko ma problemy w cyklach: kobalaminy, kwasu foliowego i na skrócie metylowym, to poziom wysoki homocysteiny bez suplementacji to właśnie każdy powyżej 8,5 µmol/l. Przykład takiego układu poniżej. *szczególnie trudny do interpretacji tego typu jest moment, gdy występuje przyspieszony polimorfizm genu CBS na poziomie alleli CBS C699T w układzie heterozygoty i homozygoty. Osoby z tymi polimorfizmami, mają obniżony poziom homocysteiny na poziomie 1-2 pkt, czyli ich wysoki poziom homocysteiny może być już na poziomie ok. 7 µmol/l. Przypominam, że CBS w ZD jest potrojony i z natury determinuje poziom homocysteiny supresując ją do poziomu nawet o 30-40% niżej *ważne jest by analizować geny determinujące krzepliwość krwi tzw. czynniki krzepnięcia krwi jak niżej. Może się okazać, że istnieją tudzież nie istnieją czynniki, które determinują taki problem, a ich analiza łączna z homocysteiną jest krytyczna. WNIOSKI: nie spotkałem się z populacyjną nadkrzepliwością krwi w ZD. jednoznaczną korelację w Waszych badaniach między wysoką homocysteiną a problemem z krzepliwością krwi… 3…ale stałe przyjmowanie EGCG, kurkumy, resweratrolu trans, witaminy C czyli suplementów stale wykorzystywanych przez nas we wspieraniu osób z ZD, powoduje efekt normalizowania stanów krytycznych w zakresie krzepliwości krwi. Wręcz jest sugerowane przez tych lekarzy, który zajmują się na co dzień osobami z ZD i mają w tym zakresie wiedzę, by przed zabiegami, operacjami te wszystkie suplementy odstawiać, bo jest właśnie odwrotny problem: krew nie krzepnie. problem krzepliwości de facto znów sprowadza się do takiej analizy: *czy suplementujemy osobę z ZD i czym *jaki jest poziom homocysteiny *jakie są predyspozycje rodzinne w tym zakresie (geny, czynniki krzepliwości krwi) Mając te dane wiemy wszystko…a ja po raz kolejny się cieszę z tego, że suplementacja robi różnicę. “Powiedziała mi: “Bóg nie popełnił błędu, kiedy mnie stworzył”, a jej tata powiedział jej, że jest “Darem od Boga“ Tak napisał James Joseph Stenson w opisie filmu. Podzielił się tym klipem, na którym widać chłopca z zespołem Downa i pięknego Golden Retrievera o imieniu Himalaya. Źródło: YouTube Screenshot Ale to wideo ma miliony wyświetleń. Hernan, mały chłopiec, nie lubi kontaktu fizycznego, jak powiedziała Jimowi Stensonowi jego matka Ana. Wycofuje się z każdej próby, ale jest coś w wytrwałości tego psa, co przemówiło do Hernana. Źródło: YouTube Screenshot Chłopiec co prawda cofa się, gdy Himalaya próbuje się zbliżyć, ale w końcu tej złotej dziewczynce udaje się nawiązać kontakt z tym uroczym dzieckiem. “To dziecko rzeczywiście wyglądało na smutne, a ten pies miał na tyle inteligencji i serca, by pocieszyć chłopca. To niesamowite.” Zauważył wzruszony widz. I może mieć rację. Źródło: YouTube Screenshot Nikt z nas nigdy nie będzie wiedział, jak to jest mieć zespół Downa. A osoby cierpiące na tę przypadłość nie mogą podzielić się z nami swoimi spostrzeżeniami. Możemy polegać tylko na starej, dobrej nauce. Himalaya nigdy nie przerywa kontaktu wzrokowego z Hernanem. Daje mu przestrzeń, respektując jego życzenia, ale patrzy na niego chętnie, jakby chciała powiedzieć: “Wszystko jest w porządku. Jesteś piękny i kocham Cię.” Źródło: YouTube Screenshot W końcu podpełza do Hernana, kładzie łapę na jego dłoni, a następnie trąca nosem jego nogę. Hernan odpowiada, wyciągając rękę, by dotknąć łapy Himalayi. Źródło: YouTube Screenshot Przewraca się na grzbiet, pokazując chłopcu, że może jej ufać, tak jak ona ufa jemu. Hernan przygląda się psu z ciekawością, zastanawiając się, dlaczego ta złota futrzana kulka jest tak kochająca i cierpliwa. To jest pies dla ciebie, maluchu! Źródło: YouTube Screenshot Hernan nadal nie czuje się komfortowo w kontakcie fizycznym, ale też nie odpycha jej. Himalaya została z chłopcem, co jakiś czas wyciągając łapę, aby zapewnić go, że jest godna zaufania. David globalflier pozostawił swoje przemyślenia, mówiąc: “Ten niesamowity labrador wie, że ten mały chłopiec jest wyjątkowym dzieckiem, potrafią wyczuć różnice w ludziach, to takie magiczne i wzruszające.” Źródło: YouTube Screenshot Nikt nie wie na pewno, czy Himalaya, lub inne psy, potrafią wyczuć różnice w składzie genetycznym człowieka. Wiemy tylko, że one po prostu chcą kochać wszystkich. Opis zespołu Downa w Healthline daje nam wgląd w tę chorobę. “We wszystkich przypadkach reprodukcji oboje rodzice przekazują swoje geny dzieciom. Geny te są przenoszone w chromosomach. Kiedy rozwijają się komórki dziecka, każda komórka powinna otrzymać 23 pary chromosomów, czyli w sumie 46 chromosomów. Połowa tych chromosomów pochodzi od matki, a połowa od ojca.” Źródło: YouTube Screenshot Rozumiesz? “U dzieci z zespołem Downa jeden z chromosomów nie rozdziela się prawidłowo. Dziecko kończy z trzema kopiami lub dodatkową częściową kopią chromosomu 21, zamiast dwóch. Ten dodatkowy chromosom powoduje problemy w rozwoju mózgu i cech fizycznych.” Tak czy inaczej, Himalaya się tym nie przejmuje. Kładzie łapę na ramieniu Hernana, pokazując, że będzie przy nim, nawet jeśli on nie czuje się komfortowo, mając kogoś tak blisko. Płaczesz. Źródło: YouTube Screenshot Obejrzyj poniżej niezachwianą miłość tego psa do Hernana! Proszę SHARE podziel się tym z przyjaciółmi i rodziną. ( ) Zespół Downa jest chorobą wrodzoną charakteryzującą się współistnieniem upośledzenie umysłowe oraz zmienny zestaw nieprawidłowości somatycznych. Dlatego istnieją azajęcia dla dzieci z zespołem Downa które obejmują terapie, szczególną uwagę, dokumentację opieki i inne zadania treści1 Ćwiczenia językowe dla dzieci z zespołem Downa2 Zajęcia wczesnostymulacyjne dla dzieci z zespołem Downa3 Aktywność ruchowa brutto dzieci z zespołem Downa4 Zajęcia integracyjne dla dzieci z zespołem Downa5 Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zespołem Downa6 Zajęcia sensoryczne dla dzieci z zespołem Downa7 Zajęcia poznawcze dla dzieci z zespołem DownaĆwiczenia językowe dla dzieci z zespołem DownaW pierwszej kolejności określimy język i zadanie jego przyswajania u dzieci z zespołem Downa. Chodzi o zdolność człowieka do wyrażania siebie; Jest to system, w którym każda osoba musi wyrażać swoje obawy, prośby, wymagania i współistnieć w społeczeństwie lub jądrze gatunki mają system językowy, ale jest on bardzo różny i nie tak skomplikowany jak ludzki. Kiedy dzieci rozpoczynają etap, w którym powinny już wypowiedzieć pierwsze słowa i zauważa się pewien rodzaj niedogodności przy wypowiadaniu się, rozpoczyna się zadanie ustalenia przyczyn tego opóźnienia w momencie wpływającymi na rozwój języka u dziecka z zespołem Downa są wcześniejsze aspekty, takie jak emocje i interakcja, w których matka interweniuje jako pierwsza ze swoim dzieckiem. To potrzeba okazania miłości i kontaktu, przytulenia go, aby maluch wiedział, że nie jest sam w każdym momencie jego trudnego ważny punkt, o którym należy pamiętać podczas rozpoczynania ćwiczenia językowe dla dzieci z zespołem Downa jest przesłuchanie. Kiedy człowiek mówi, to dlatego, że słucha. Ale dzieci z zespołem Downa mają w narządzie słuchu rurkę, która reguluje ciśnienie między uchem a uchem zewnętrznym i często cierpią na infekcje, które tworzą materiał podobny do plasteliny, który powoduje trudności w wyraźnym drugiej strony realizowany jest również proces fonacyjny, w którym występuje mnogość złożonych ruchów i precyzyjnych funkcji wymowy i gestykulacji, na których zamanifestowanie zasługuje każde proces stymulacji języka u dzieci z zespołem Downa jest dość złożony, ze względu na trudności w zlokalizowaniu języka w dokładnym miejscu dla niektórych liter, łącząc języczek, język i czynników wpływających na rozwój języka dzieci z tą patologią są zmiany twarzy, hipotonia w okolicy ustno-twarzowej, wąski łuk podniebienny, duży i hipotoniczny język oraz opóźnienie i nieprawidłowości zębowe. [su_box title=”Ćwiczenia ustno-twarzowe” radius=”6″][su_youtube url=” mają niedrożność dróg oddechowych i zgodnie z prowadzoną dokumentacją dotyczącą chorób występujących u dzieci z zespołem Downa, w dużym stopniu wykazują one ubytek słuchu od lekkiego do umiarkowanego, a ich głos jest zwykle ochrypły, poważny i pozbawiony tonu , co ma wiele wspólnego z jego innych trudności, które pojawiają się podczas zakładania azajęcia dla dzieci z zespołem Downa związane z językiem są przewagą jąkania i dość często cierpią na zaburzenia uwagi i trudności w zapamiętywaniu informacji, specyficzne zaburzenie w ich pamięci sytuacja jest dość skomplikowana, biorąc pod uwagę zmianę w obszarze motorycznym dziecka z tym schorzeniem, więc tutaj przeważa potrzeba terapeuty, opiekuna lub samych rodziców cierpliwości w odpowiedniej mierze z poziomem zrozumienia, który wymaga chwili i są przeprowadzane zajęcia psychomotoryczne dla dzieci z zespołem Downa. [su_note]Oprócz tego, dzieci mają zaburzenia słuchu między 40 a 70% z wahaniami słuchu, ale ich słuch poprawia się wraz z wiekiem oraz postępem mowy i zrozumiałości. Podobnie ich krótkotrwała pamięć słuchowa może ograniczać rozumienie składniowe, ale mają dobrą pamięć wzrokową i jest to coś, z czego można skorzystać. praca domowa dla dzieci z zespołem Downa. [/ su_note]Jeśli chodzi o charakterystykę języka na różnych etapach, musimy zrozumieć, że dzieci z zespołem Downa przyswajają język w tym samym procesie, co dziecko z prawidłowym rozwojem, tyle że jest poza fazą; jeśli normalne dziecko zaczyna swoje pierwsze słowa w wieku jednego roku, dzieci z zespołem mogą zacząć w wieku trzech sytuacja sprawia, że ​​rodzice czują się bardziej zdesperowani lub obecni zaburzenia stresowe jak to zwykle bywa w większości przypadków, należy więc wziąć pod uwagę, że jeśli dziecko o typowym rozwoju, słuchu i bez żadnych innych problemów, nabycie ostatniej późnej struktury zajmuje okres do dziewięciu lat, to oczywiste jest, że dziecko z puchem zajmie znacznie więcej zespołu Downa charakteryzuje się szczególnymi cechami lub profilami rozwoju, które musimy znać i podkreślać, aby sprzyjać przyswajaniu języka u dzieci. ćwiczenia dla dzieci z zespołem JF Miler był naukowcem, który prowadził badania podłużne z dziećmi, śledząc je przez ponad pięć lat, w celu określenia parametrów ich celów. W niektórych momentach zauważył, że typowy rozwój języka składa się z 4 etapów, którymi są: [su_list icon=”icon:gwiazdka” icon_color=”#15ab16″]poziom semantyczny pragmatyczny. [/twoja_lista]Każdy etap rozwijał się równolegle, każdy miał inne cechy i był produkowany na różnych poziomach dojrzałości. Na etapie przedjęzykowym – w fazie w dół – rozwój dziecka przebiega zgodnie z normalnym wzorcem, ale tempo przyswajania jest wolniejsze. Ta powolność objawia się w kontakcie wzrokowym z matką, w opóźnieniu jej uśmiechu oraz w grach wokalnych. Na tym etapie obserwuje się również późne bełkotanie z niuansami innymi niż normalnie rozwijające się dzieci. [su_box title=”Terapia logopedyczna w zespole Downa” radius=”6″][su_youtube url=” aspekt, który należy podkreślić w tej części języka w ćwiczenia dla Dzieci z zespołem Downa To poziom semantyczny odnosi się do znaczenia słów. Wiek odniesienia dla zrozumienia znaczeń u dzieci to 9 dzieci z zespołem Downa dzieje się to samo i w ten sam sposób zrozumienie poprzedza ekspresję, co oznacza, że ​​jeśli matka wydaje dziecku polecenie poszukania książki w innym pokoju, robi to, ponieważ rozumie ideę, ale on nie jest jeszcze w stanie wydać między typowym rozwojem a zespołem Downa pod względem poziomu semantycznego polega na tym, że dla dziecka bez problemów w wieku 10 miesięcy pojawiają się pierwsze słowa o znaczeniu, a ono przyswaja około 50 słów, używając np. słowa, aby spróbować coś powiedzieć .Taka sytuacja ma miejsce u dziecka z puchem w wieku 36 miesięcy. Dziecko z typowym rozwojem między 24 a 36 miesiącem ma okres przyswajania i rozumienia słów od 300 do 400 słów, au dzieci z jędrnością w dół pojawia się on w wieku 3 i pół roku, a mniej więcej w wieku 200 lat uczy się od 350 do XNUMX słów, że wymagają więcej czasu na naukę słów, ale mogą być bardzo przydatne zajęcia dla dzieci z zespołem Downa od 4 lat. [su_box title=”Jak stymulować mowę u dziecka z zespołem Downa?” promień=”6″]Najczęstszym problemem rodziców jest jak stymulować mowę u dziecka z zespołem Downaw związku z tym należy pamiętać, że dzieci te mają trudności ze zrozumieniem społecznych reguł porozumiewania się, często wykazują impulsywność w swoich odpowiedziach, co zwiększa ich błędy, i mają mało fikcji w wypowiedziach ustnych, cierpliwości, i wytrwałość w mowie. Ćwiczenia będą kluczem do twoich postępów.[/su_box]Wśród praca domowa dla dzieci z zespołem Downa stymulujące język jest przede wszystkim mówienie dużo z maluchami w jasny i precyzyjny sposób, bez używania zwięzłych, krótkich, zdrobniałych lub mylących słów, nawet jeśli wydaje się, że nie rozumieją. Przez cały czas dzieci słuchają, widzą i obserwują, jak poruszają się usta, wypowiadając każde ten sposób łatwiej się im nauczą, naśladując, kiedy są gotowe do wypowiedzenia pierwszych słów. Inną ważną kwestią jest to, że kiedy dzieci wydają dźwięki lub bełkoczą, rodzice powinni to powtarzać, jest to pierwszy sposób na ich stymulację, ponieważ są niemowlętami przez zajęcia dla dzieci z zespołem Downa od 1 roku do 2 lat. [su_box title=”Nauka czytania z zespołem Downa” radius=”6″][su_youtube url=” wczesnostymulacyjne dla dzieci z zespołem DownaWażny punkt do opracowania między zajęcia dla dzieci z zespołem Downa od 1 roku do 2 lat które są uważane za wczesną stymulację, to ćwiczenie masażu twarzy niemowląt, ćwiczenie to można wykonywać od szóstego miesiąca życia. W ten sposób stymulowane są mięśnie języka, czyli policzki, górna i dolna szczęka oraz dziecko ma ponad sześć lub siedem miesięcy, kolejny z zajęcia dla dzieci z zespołem Downa w przedszkolu lub matczyne jest zrobienie puszek z pokrywki od butów, naklejek, strzępionego papieru i siatki podobnej do rajstop. Weź papierową figurkę i wytnij ją, aby przykleić ją na dno wieczka pudełka po butach, wsyp pocięty papier i wyłóż się dziecku dmuchać i w ten sposób figura zostaje wyczyszczona, aby mogło ją zidentyfikować i wydać dźwięk, jaki wydaje postać, jeśli jest to określone zwierzę, stymulując język poprzez dmuchanie, a co za tym idzie stymulując mięśnie zajęcia dla dzieci z zespołem Downa zachęcanie do języka polega na wymawianiu określonych słów, takich jak tato o mama z miękkimi, stałymi, uporczywymi tonami i unikaj słowa „nie” lub jakiegokolwiek innego negatywnego słowa. Intencją nie jest wymuszanie mowy, ale sprawienie, by płynęła ten sam sposób weź przedmioty o podstawowych kolorach i porozmawiaj z nimi o tym, o co chodzi; np. zaproszenie go do ubierania się w niebieskie spodnie lub żółtą flanelową koszulę lub do szukania gdzieś w domu lub szkole zeszytu itp. [su_box title=”Rekomendacja dla rodziców” radius=”6″]Rekomendacją często udzielaną rodzicom i przedstawicielom dzieci z tą patologią jest unikanie rozmów z sąsiadami, krewnymi lub przyjaciółmi na temat problemu lub opóźnienia w mowie dzieci . Ich mózgu wychwytujesz każde ze słów, które są używane w temacie rozmowy, nawet jeśli myślisz, że nic nie rozumieją.[/su_box]Zniechęcające porównania mogą niekorzystnie wpłynąć na proces, który ma na celu nakłonienie malucha do wydawania pierwszych słów. Ma to niekorzystne reperkusje i powoduje spadek ich samooceny, tworząc pensamientos negatywnie o aspektem w tych przypadkach jest również prawidłowe i harmonijne korygowanie dziecka, gdy identyfikuje psa i zamiast go tak nazywać, wydaje tylko dźwięki przypominające szczekanie w odniesieniu do takich przypadkach terapeuci i opiekunowie zalecają matkom lub ojcom, aby powiedzieć dziecku, że patrzy na zwierzę, ale natychmiast nazwać je po imieniu, to znaczy: pies, wskazując z miłością i cierpliwością, aby maluch wiedział, co powiedzieć tego typu zwierzętom, niezależnie od przypadku. Oznacza to, że właściwe słowo jest wzmacniane bez dokuczania lub besztania. [su_note]Wśród punktów zawartych na długiej liście zaleceń dotyczących wczesnej stymulacji do zastosowania w praktyce Zajęcia dla dzieci z zespołem Downa Czeka, aż maluch udzieli odpowiedzi bez żadnej presji na pytanie zadane przez starszego.[/su_note]Na początku artykułu funkcje mózgu dziecka z zespołem Downa, co powoduje opóźnienie w przetwarzaniu informacji i reagowaniu. W ten sposób, gdy powstaje dialog między tymi dwoma, ich czasy akcji i reakcji muszą być zdrowym i dość produktywnym i skutecznym ćwiczeniem jest gra w bańki. Dorosły musi najpierw zagrać w grę, aby dziecko mogło obserwować i wiedzieć, jak to się robi. W ten sam sposób wiele liści jest ciętych na małe kawałki i dmuchanych, dzięki czemu latają. Pomysł ten jest bardzo pozytywny dla zdolności motorycznych i stymuluje mięśnie policzków, a tym samym język poprzez gry dla dzieci z zespołem zaleceniem jest, aby rodzice nie dawali dzieciom mieszanej lub przetworzonej żywności, zapewnia to jedynie, że dzieci nie będą się starać i nie żuć, gdy potrzebne jest wywoływanie ruchów, które są niezbędne dla ich rozwoju motorycznego. [su_box title=”Gra w dmuchanie baniek” radius=”6″][su_youtube url=” ruchowa brutto dzieci z zespołem DownaW działaniach promujących duże zdolności motoryczne u dzieci z zespołem Downa poszukuje się faworyzowania umiejętności poruszania się poprzez zachęcanie go do chodzenia, odkrywania, pobudzania kreatywności i iskry do osiągnięcia niezależności ruchowej. W tych zajęciach dziecko uważa za konieczne raczkowanie, chodzenie, bieganie, balansowanie lub że ten rodzaj mobilności pozostaje atrofia od urodzenia i przy terapii i zajęciach zgodnie z etapami jej rozwoju, płynność, której dziecko potrzebuje, aby włączyć ją do swojego środowiska i stopniowo dążyć do jego integracji, jest generowana, unikając dziecięce zaburzenie aZajęcia dla dzieci z zespołem Downa w wieku 4 lat odtąd związane z zadaniami motoryki dużej; terapeuci kładą podłużne deski na podłodze w salach lekcyjnych z zamiarem, aby dzieci szły do ​​końca, zachowując ćwiczenia, które można wykonywać na otwartej przestrzeni, na świeżym powietrzu, na przykład w parku lub na polu, to rozgrzewka sercowo-naczyniowa i układy ogólnej koordynacji w celu oceny możliwości fizycznych dziecka z zespołem Downa. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci cierpią na hipotomię, jak wyjaśniliśmy na początku to, że mają trudności z wykonywaniem ćwiczeń wymagających siły, ponieważ brakuje im jej na poziomie mięśniowym. W tych ćwiczeniach dzieci muszą skakać nogami razem, tylko jedną, przechodzić przez obręcze, schylać się, wykonywać polecenia, uważnie słuchać i kilkakrotnie powtarzać ruchy. Podobnie terapeuci często śpiewają piosenki, w których dzieci są proszone o zlokalizowanie integracyjne dla dzieci z zespołem DownaPierwszym krokiem, jaki rodzice i przedstawiciele dziecka z zespołem Downa muszą zrobić, aby osiągnąć swoją integrację i włączyć je do środowiska z resztą dzieci, jest ustalenie poprzez ocenę, czy przypadek patologii jest bardzo ostry i czy jest wymaga uczęszczania do specjalnych szkół poświęconych tej chorobie lub pójścia do typowej określeniu miejsca, do którego dziecko pójdzie w celu rozwoju i integracji, kadra nauczycielska zaplanuje strategie i działania, a także ustali wytyczne, aby określić najuczciwszy sposób pracy z dziecka z zespołem Downa musi być częścią tego procesu nauczania i przygotowania, łącząc zespół złożony z dyrektora placówki, nauczyciela koordynującego, rodziców i krewnych w odniesieniu do zajęcia dla dzieci z zespołem Downa w punktem planu strategicznego, który jest przedstawiany w tych przypadkach, jest zachęcanie do adaptacji danego dziecka, nadzorowanie go, aby zapobiec agresywnym reakcjom i próbom krzywdzenia innych dzieci lub izolowania się ze strachu i znajdowania sposobów na inne do regularnej edukacji dzieci przyjmują dziecko w grupach. [su_box title=”Włączenie do szkoły dzieci z zespołem Downa” radius=”6″][su_youtube url=” jest stworzenie harmonijnej i nieskomplikowanej przestrzeni dzielenia się, gwarantującej prawo do sprawiedliwej edukacji, współistnienia dzieci typowych i niepełnosprawnych, tak aby były włączane bez dyskryminacji. W dalszej części planu pracy zaczyna się włączanie materiałów dydaktycznych, z większą liczbą grafik, ponieważ dzięki temu zasobowi pozwala na rozwijanie języka. [su_box title=”Korzystanie z zasobów” radius=”6″]Terapeucie lub nauczycielowi należy zaopatrzyć się w onomatopeje i połączyć je z grafiką, aby zachęcić do wymowy i identyfikacji obiektów. Tego typu Zajęcia dla dzieci z Zespołem Downa powinny być prowadzone zarówno w szkole specjalnej, jak i w zwykłej szkole edukacyjnej oraz w domu, aby wzmocnić wszelkie bodźce i zagwarantować ich postępy.[/su_box]Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zespołem DownaLogopedia to aktywność, która odpowiada za pracę z całym obszarem komunikacji. W tym przypadku pracujemy ze zdrowiem, opiekując się zarówno dziećmi, jak i dorosłymi z problemami ze słuchem. W mowie był leczony jąkaniem, dyslaliami i dyzartria. [su_box title=”Mechanizmy terapii logopedycznej” radius=”6″][su_youtube url=” języku pojawiają się problemy, takie jak mieszany Tel, kiedy dzieci mają trudności z mówieniem i rozumieniem, lub ekspresyjny Tel, tylko wtedy, gdy jest im trudno wyrazić siebie i kiedy chodzą do szkół językowych. Jeśli chodzi o obszar komunikacji; logopedia zajmowała się dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, czyli zagadnieniami bezpośrednio związanymi z pracują również z głosem ze śpiewakami, nauczycielami, osobami, które mają guzki głosowe, polipy, a także z osobami, które mają dysfonię mięśniowo-napięciową oraz z osobami lub nauczycielami, którzy mówią długo i mają zaburzony Zajęciach dla dzieci z zespołem Downa z wykorzystaniem technik logopedycznych, wśród znalezionych zaleceń jest zapewnienie odczytów z wieloma grafikami i rysunkami, które zawierają dźwięki z każdego epizodu, a nawet figury, aby dziecko wykonało pracę skojarzeń i ten sam sposób należy zadawać mu precyzyjne pytania bez wielu słów i motywować do spokojnego odpowiadania, a także przyzwyczajać się do śpiewania mu poprzez kontakt wzrokowy i oklaski w wysokich i niskich tonach piosenki lub gestykulacji. zainscenizuj fragmenty piosenki, aby zmotywować go do zrozumienia każdego słowa lub zadaniem, które można zastosować w praktyce, jest zachęcenie dziecka do powtarzania słów przy użyciu zasobów, które sprawią, że będzie to zabawne, takich jak wzięcie pojemnika i wypowiedzenie określonego słowa, aby wymowa się powtórzyła, a dziecko ją rzeczą na końcu każdego zadania jest pogratulowanie mu i uczczenie jego osiągnięcia. Dzięki temu dziecko czuje się zmotywowane i podnosi swoją samoocenę, wiedząc, że starsi są dumni ze swoich sensoryczne dla dzieci z zespołem DownaW tej części artykułu terapeutki, matki, ojcowie lub przedstawiciele muszą często planować gry dla dzieci z zespołem Downa gdzie mogą pracować z materiałami, które mogą zidentyfikować na podstawie ich tekstury, grubości, temperatury, z zamiarem wykorzystania części sensorycznej i powiązania tego, co widzą, z tym, co czują ich dłonie, gdy dotykają i postrzegają gładkość lub szorstkość każdego z wyprzedzeniem, o co chodzi w nowym zadaniu, pokazanie każdego zasobu, który zostanie wykorzystany dla nich samych, i zidentyfikowanie każdej rzeczy za pomocą prostych nazw ma kluczowe znaczenie w rozwoju tego rodzaju zajęć uczenia się sensorycznego. [su_box title=”Strategie stymulacji poznawczej” radius=”6″][su_youtube url=” aZajęcia psychomotoryczne dla dzieci z zespołem Downa które stymulują część sensoryczną to dobrze znane domowe, elastyczne ciasto, które można zrobić z kubka mąki pszennej, pół szklanki soli i pół szklanki wody ze sztucznym faktem jest próba nakłonienia dzieci do udziału w przygotowaniach do promowania ich autonomii i niezależności oraz wykorzystania ich i sól wsypać do miski i mieszając dolewać proporcjonalnie wodę. Ten rodzaj faktury pozwala mieć większą wrażliwość i kontrolę w dłoniach, ułatwiając z kolei chwile czytania i pisania. [su_note]W tym zadaniu z elastycznego ciasta należy uważać, aby materiał nie był grudkowaty ani lepki, ale raczej plastyczny i elastyczny, aby dziecko mogło tworzyć figury, zdejmując części i robiąc lalki lub kształty.[/su_note]Zajęcia poznawcze dla dzieci z zespołem DownaWśród strategii, które można zastosować w Ćwiczeniach dla dzieci z zespołem Downa i zachęcić do praktycznej wiedzy z pozytywnym wzmocnieniem poznawczym, jest umieszczanie piosenek dziecięcych, w których uczy się samogłosek, oraz stosowanie starterów z samogłoskami związanymi z figurami. W ten sposób dopracowywana jest część dźwiękowa i część miejscu pracy nie powinno być rozpraszającego materiału, to znaczy pracować tylko z instrumentami do wspomnianego zadania. Na koniec każdego osiągnięcia osiągniętego przez dziecko w satysfakcjonujący sposób dorosły musi mieć pod ręką pozytywne wzmocnienie, czyli jakąś nagrodę, która sprawi, że dziecko zrozumie, że wykonując zadanie dobrze i z zachętą, otrzyma zachętę .Gry pamięciowe można również włączyć do zakresu zajęć dla dzieci z zespołem Downa, aby promować część poznawczą, a w nagrodę są przytulane i wypowiadane pozytywne słowa, które zachęcają je do kontynuowania i chęci wykonywania zadań. [su_box title=”Gra pamięciowa” radius=”6″][su_youtube url=” jest, aby nie mylić rodzaju anomalii u dzieci z zespołem Downa, na przykład z: wszechobecne zaburzenie rozwoju nieokreślone inaczej ponieważ każda patologia ma inne sposoby manifestowania się w zależności od braków prezentowanych przez dziecko z podobnymi z zespołem Downa mogą również mieć zaburzenia zachowania żywieniowego, co nie ma nic wspólnego z brakiem głodu, po prostu mózg czasami nie wysyła dziecku poleceń, aby szukało sposobów na jedzenie. Taka sytuacja jest również związana z problemem językowym i chęcią porozumiewania jest z dziećmi, które w każdej chwili nie przestają jeść lub proszą o jedzenie na swój sposób. Jeśli przedstawiciele nie będą nadzorować ich ruchów, może to spowodować poważniejsze problemy zdrowotne, takie jak: otyłość.

pies z zespołem downa